英语科组坚持贯彻学校倡导的 "植根深厚民族文化，培养高素质现代人”的办学理念和"以生为本，以效为先，活学活教，和谐并进”的教学理念，摸索出一套适合校情的英语教育模式，即：走一条突出以培养学生综合语言运用能力为导向、倡导自主学习和合作学习模式、切实提高教学实效的英语教改之路。
1、突出以培养学生综合语言运用能力为导向
一贯以来，本科组紧紧围绕高中英语课程的总目标开展各项教研工作，特别是在2003年4月教育部制订并颁布了《普通高中英语课程标准（实验）》后，我们的教学方向更加明确：即进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。
积极开设丰富多彩的校本课程，如：高一年级的外语影片欣赏、英文话剧表演、高二年级的英语竞赛班、基础班、提高班，高三年级的尖子生辅导、临界生辅导。每学期都举行各种形式的英语竞赛活动，如英语书法竞赛、阅读比赛、单词比赛等。
在每年的学校艺术节上，本科组举办的英语演讲比赛、英语短剧比赛，所有的班级都积极参与，任课老师充当"顾问”，从旁指导学生，挖掘学生综合运用语言的能力和表演才华，活动极大地提高了学生学习英语的兴趣和热情。
2004年10月本科组申报的《高中生英语课自主学习能力培养的方法》项目是三水区唯一送省教育厅评审的课题。该课题于2005年9月被列为广东省教育科研"十五”规划第二批研究项目；2007年7月又被佛山市教育局列为佛山市教育科研精品项目。在课题的行动研究中，我们注重在高一年级培养学生自主学习能力的意识的形成，高二年级逐步提高学生自主学习的能力，高三年级帮助学生掌握有效的英语学习策略。
2、倡导自主学习和合作学习模式
根据新课标要求，本科组教师进行了系列教改探索：
（1）2004—2005学年，高一英语备课组设计并组织实施了以"Project-based Learning”项目活动为主要特征的任务型教学探索。学生自由组合，自制电脑幻灯片，并在课堂上进行演示。内容包括学生喜爱的各种话题，如体育、节日、汽车、明星、海洋动物、卡通、鲜花、恐龙、电影等，采用小组打分和教师点评相结合的评价方式。这种自主、合作的学习模式极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情。得到了省教研员黄自成等老师的高度评价。
（2）卢志强老师1999年以来，开始进行"CCS立体化环式英语教学法”实验，遵循"自觉寻道，经典引途，成功出路，立体训导，循环攀高”二十字原则，实现学法与教法的和谐统一。系列开发了以《新概念英语第二册》（第25至96课）为主体的，含VOA Special English Program（美国之音慢速英语）、English songs（听歌填词）、English corner（英语角）等内容的CCS立体化环式英语教学法课件，并与自编的每周一期的CCS报配套。
（3） 姚康林老师自主开发了涵盖各科知识的英语影音材料和英语影视音乐、电子书等，总容量达到了200G的英语教学资源(http://softroy.2mydas.com/ensource)，将学生的学习和教师的教学延伸到网上，充分发挥自身"口语好、电脑精”的特长，全面"辐射”学生的视听说能力。2006年2月，课题组成员追随世界最先进的计算机技术并使用国际上著名Moodle开源系统作为教学平台辅助教学，不仅为教师教学提供了丰富的资源，而且为学生利用网络进行自主学习提供了可能和便利条件，实际上在我校建立了语言自主学习中心，这在广东省乃至全国的高级中学都少见。姚康林老师是主要的开发者。受到专家和同行的高度评价。本科组的教学资源网的建设成果受到省教研员黄自成老师的重视，并向全省同行推介。 （4） 童强老师2004年申报的佛山市教育科学十五规划课题《英语新课标实施后高一学生自主学习能力培养的研究》，在高中起始年级开展英语学习策略研究；受广东外语外贸大学王初明教授倡导的"写长法”启示，连续三年在高一、高二开展读"书虫”丛书，写故事梗概、书评，看英美优秀原版影片写影评等读写活动，学生的写作兴趣普遍得到提高，作文的长度普遍能达到300词，有的同学能达到800词，写作能力有明显的进步。学生有两篇作文发表在《双语报》广东专版上。
2006年5月中旬，广东省教育厅教研室与三水华侨中学共同举办全省高中英语教学与信息技术整合研讨会。我校共用6位老师向全省700多名英语教师上了"英语教学与信息技术整合———依恋英语”的示范课，课型涵盖了听说读写、活动课、网上阅读等各种类型，集中反映了我校英语课与信息技术整合的最新水平。省教厅英语教研室还专门制作了《三水华侨中学英语科组教育教学科研成果》光盘，在全省推广。
3、全心投入，抓好竞赛辅导
多年来，我校英语科组形成了具有特色的竞赛辅导教学。每届学生从高一年级开始，就有专门的老师负责竞赛辅导。辅导老师研究竞赛方向、特点、规律，精选材料，定出学科辅导计划，采取多种辅导形式，在培养高考尖子的同时，培养竞赛型人才，使得高考和竞赛很好地结合起来。自2003年以来，获得全国中学生英语能力竞赛一等奖的累计达7人，二等奖达48人。
4、科学备考，切实提高高考成绩
英语科组一直认真抓好高考备考工作，取得了良好的成效，积累了丰富的经验。由于中学扩招，近几年我校的生源大幅下降，在学生入学时优秀生的比例在本区不占优势的情况下，经过师生们的共同努力，实现了"让各层次学生都到进步”的目标。近六年来，每年高考的英语状元或英语II状元都落户在我校，近几年高考成绩在生源处于劣势的情况下稳步上升,尤其在尖子生培养方面成绩显著。
